然而根据傅老师的交代，这次的尝试，到这里就结束了。而苏浩也不打算自作聪明的乱来，至少现在不会乱来，先听傅乐怡怎么说，把该学的学完后，再做自己的尝试。
苏浩缓缓的收回自己的精神触须，很快，就脱离了副星范围，回到了本世界。
苏浩缓缓的睁开了眼睛。
傅乐怡一脸期待的看着苏浩道：“这么样小中，第一次尝试到哪一步了？有没有成功让空间律动有所改变？”
不等苏浩回答，她又扶了扶眼镜，笑道：“我知道小中是天才，但是呢，第一次尝试，能让空间律动有所改变就很不错了，还没听说谁做到一次就成功突破空间通道的。不要灰心，我们再来一次吧。”
这是傅乐怡故意给苏浩设立的难题，故意多说了很多步骤。
原本第一次尝试，正常的流程，只需要完成用精神触须给空间律动添加一个力就可以了，接下来反复的锻炼，达到一定程度之后，再下一步，再锻炼熟练，然后下一步……
她迫切的需要从苏浩的脸上找到一点挫败感。
因为作为一名老师，当一个学生的学习成长太过顺利的时候，就有责任给出一个难题，让学生体会到挫折之感，然后克服挫折，达到身心健康成长的目的。
那种只会一个劲夸孩子的老师和家长，迟早会把人夸坏。
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