这一天，李孟羲全天都在教弟弟学字，教来教去，小砖最会写的就是画横线。
一会画，二会画，三会画，四不会。
然後，简单的字T，木头小砖不会，石头不会，手倒是会写了。
李孟羲认为，小砖是觉得手这个字有趣，才想去认真学会记下来的。
弟弟三四岁，至於到底三岁多，还是四岁多，李孟羲也弄不清。
三四岁的小朋友，第一天学写字，只会画横线很正常。
能第一天把“手”学会写，天赋异禀了。
弟弟学到的不多，但於李孟羲而言，他想起了一个很重要的事——汉字，是象形文字，简单的来说，字看着像啥，就是个啥。
这一点是被小砖启发的。小砖童稚未泯，想象力丰富，看李孟羲画了横线，小砖说那是手指头，问，一个手指头是不是就是一。由此李孟羲才想到象形文字，以及如何像讲解四则运算那样，去给弟弟讲解，字为什麽那样写。
能理解了之後再去学，事半功倍，象形法意义重大。
转眼又是傍晚。
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