这个发音在东汉时期以前指的是《尔雅》，在东汉时期以后意指的就是《说文解字》。
许慎根据天下文字的形体，将文字归入了五百四十个部首，又将这些部首并为十四大类。在辨识文字的声读时，他创造了“读若法”和“直注法”。
“直注法”是已经确定的读音，这没什么好说的，童生主要学习的就是“读若法”。
“读若法”把同一部首或偏旁的字归类为同一声部，然后在偏旁部首中取其中之一来作为文字的“声旁”，以表示它的读音，其中还划分“亦声”和“省声”。
本来要将这些发音学完起码要二十堂课，但人杰和彩蝶都有过目不忘的本领，在前面两堂课就已经全部学完了。只有平铨跟不上进度，需要在课后自习，找师娘给他补课。
所以今天这堂课开始学习新的内容。
九娘看着四位孩子，拿出了一本书，笑呵呵地道：
“今天我们正式学识字。你们有三本书要学，分别是《千字文》、《三字经》和《百家姓》。
我们先学《千字文》，你们各自桌上那本书封面上的三个字就是‘千字文’。下面和我一起翻开第一页。”
平铨和彩蝶赶紧翻书，罗横为人杰翻开了第一页。
“接下来每个字，你们都要牢牢记住它的形状。好，现在举起书本，一边看着上面的字，一边听我读。我读一句，你们读一句。‘天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。’”
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